Il declino di Sciences Po e l’influenza dell’ideologia woke
Sciences Po, una delle più prestigiose istituzioni accademiche francesi, è al centro di un acceso dibattito. Secondo il politologo Gilles Kepel, l’università ha subito un declino significativo negli ultimi anni, attribuibile all’influenza dell’ideologia woke e alla perdita della sua missione educativa originale.
Kepel, autore del libro ‘Olocausti’ su Israele, Gaza e la guerra contro l’Occidente, afferma che il crollo di Sciences Po rappresenta una crisi più ampia che riguarda non solo la Francia, ma anche altre università occidentali. ‘È il crollo di un’istituzione fondamentale, che ha capitolato di fronte all’ideologia woke e ha rinunciato alla trasmissione del sapere’, sostiene Kepel.
Le radici del problema
Il declino di Sciences Po è iniziato, secondo Kepel, con l’allora direttore Richard Descoings, il quale aveva aperto l’istituzione a studenti provenienti dalle periferie. ‘Democratizzare l’accesso era giusto, ma non si è fatta abbastanza attenzione a mantenere alto il livello degli studenti, e anche della direzione’, spiega il politologo.
Dopo la morte di Descoings, la direzione dell’università è stata affidata a due alti funzionari provenienti dall’Ena, piuttosto che a professori qualificati. Questo cambiamento ha portato a una maggiore enfasi sulla democratizzazione e internazionalizzazione della scuola, trascurando il sapere e la missione educativa.
Il collegamento con le proteste nei campus americani
Il problema di Sciences Po non è isolato, ma si collega a un fenomeno più ampio che coinvolge le università americane. ‘Sciences Po è in preda alla propaganda della France Insoumise di Jean-Luc Mélenchon, che vede nel 7 ottobre una re-definizione degli equilibri globali’, osserva Kepel.
Le proteste pro-Palestina nei campus americani e francesi riflettono una divisione crescente nell’Occidente. Dopo gli attentati dell’11 settembre 2001, l’Occidente aveva reagito compatto. Oggi, invece, una parte dell’Occidente sembra schierarsi con i carnefici e non con le vittime, come dimostrano le manifestazioni studentesche che non distinguono tra Hamas e palestinesi.
La criminalizzazione delle proteste pro-Palestina
Le manifestazioni pro-Palestina sono spesso criticate per la loro mancanza di equilibrio. ‘Quando vengono totalmente dimenticati il massacro del 7 ottobre e il fatto che ci sono ancora oltre 100 ostaggi nelle mani di Hamas, allora la protesta diventa meno basata sui fatti e più sull’ideologia’, afferma Kepel.
Recentemente, davanti a Sciences Po, si sono scontrati manifestanti pro-Israele e pro-Palestina, e l’anfiteatro Boutmy è stato ribattezzato anfiteatro Gaza. Per Kepel, questo è il contrario di ciò che dovrebbe accadere in un’istituzione universitaria, che dovrebbe essere un luogo di confronto argomentato di tutte le posizioni.
Il jihadismo d’atmosfera
In un contesto di crescente tensione, Kepel parla di un ‘jihadismo d’atmosfera’, un clima di violenza latente che potrebbe esplodere in qualsiasi momento. ‘Questo clima, alimentato per anni dai Fratelli musulmani, ha favorito le uccisioni dei professori Samuel Paty e Dominique Bernard’, avverte Kepel.
La preoccupazione è che qualcuno possa approfittare di questa situazione per collegare eventi come le Olimpiadi alla causa palestinese, come accadde nel 1972 a Monaco. La situazione attuale richiede un’attenzione particolare per evitare che il clima di tensione degeneri ulteriormente.
La necessità di un ritorno al sapere
Kepel sottolinea l’importanza di un ritorno alla missione educativa originale di istituzioni come Sciences Po. ‘Si è trascurato il sapere, cioè la ragion d’essere profonda di una istituzione di alto livello’, afferma.
Per risolvere la crisi, è necessario un impegno serio per mantenere alto il livello degli studenti e della direzione, e per promuovere un confronto basato sui fatti piuttosto che sull’ideologia. Solo così le università potranno tornare a essere luoghi di apprendimento e confronto costruttivo.
Il futuro delle istituzioni accademiche
Il futuro delle istituzioni accademiche dipenderà dalla loro capacità di adattarsi a un mondo in cambiamento senza perdere di vista la loro missione educativa. L’esperienza di Sciences Po offre lezioni importanti su come bilanciare la democratizzazione e l’internazionalizzazione con la necessità di mantenere alti standard accademici.
La crisi attuale può essere un’opportunità per un rinnovamento che metta al centro il sapere e il confronto argomentato. Solo così le università potranno continuare a svolgere il loro ruolo fondamentale nella società, formando le future generazioni di leader e pensatori.